Enseñame pero bonito (2015)

Enseñame pero bonito (2015)

Enséñame pero bonito, es un documental que muestra diferentes experiencias educativas alternativas al modelo tradicional de aprendizaje. Pretende visibilizar y abrir un debate sobre los principales métodos de enseñanza actuales en España. Es nuestra aportación para trabajar por una renovación pedagógica y un futuro mejor.

TRAILER: https://www.youtube.com/watch?v=pTeC74Ch3nQ

DOCUMENTAL: https://www.youtube.com/watch?v=bYZJD-aUN0A

http://www.xn--enseameperobonito-ixb.es/

La escuela no es necesaria para sobrevivir

La escuela no es necesaria para sobrevivir - 2014 | Gabriela Bernardis | TEDxCordoba

CHARLA: https://www.youtube.com/watch?v=vRlRrIvGtvo

Gabriela Bernardis
Coach ontológica y asesora de escuelas libres en España y Argentina. Córdoba, Argentina.

Ingresó en el mundo de la educación libre en España, primero como madre, para aprender a acompañar a su hijo en un nuevo modelo de aprendizaje, y luego como coach de otros padres y educadores que deciden un cambio en el sistema de escolarización.
Trabaja con padres y educadores que sienten la necesidad de seguir su propio camino en la crianza y educación de sus hijos sobre la base de una atención integral a la persona y respeto por los procesos de cada uno. Es conductora del programa radial “Rompan Filas”, en el Centro Cultural España Córdoba.
Participó de la creación de escuelas libres en España y Argentina y diseñó programas de desarrollo personal y procesos de cambio, abordados desde la ontología del lenguaje y el coaching. Además, creó el Primer Encuentro de Nuevas Experiencias en la Educación (ENEDUCA). 

Facebook: www.facebook.com/pages/Educaci%C3%B3n-Libre-Argentina/131223357019864 
Web: www.gabrielabernardis.blogspot.com

Sir Ken Robinson_Las escuelas matan la creatividad  (TED 2006)

 

Sir Ken Robinson es reconocido a nivel mundial como un experto en creatividad y educación, por sus logros estudiando estos temas, fue ordenado caballero en junio de 2003.

En esta TEDTalk, Ken Robinson hace una apasionada y divertida argumentación sobre la importancia de la creatividad para los retos de nuestro siglo.

https://www.youtube.com/watch?v=7Pi1ntZ1riA

La voz de los sin voz: Inka Samana

INKA SAMANA (hoy Yachay Kawsay) es una unidad educativa experimental que tiene 28 años de vida y que, desde sus inicios, se ha desarrollado sobre dos pilares fundamentales: implementar una metodología educativa humanista y promover la cultura originaria kichwa-saraguro.

INKA SAMANA es un espacio transformador de la conciencia que ofrece desarrollo y activación del Ser y la Cultura a través de la libertad, el amor, la responsabilidad, el respeto, la seguridad, la interculturalidad y el desarrollo de las 12 inteligencias.

INKA SAMANA ofrece a sus estudiantes, en su mayoría indígenas, la posibilidad de profundizar sus conocimientos sobre la cultura kichwa-saraguro: se enseña la confección de vestimentas y artesanías en plata, la elaboración de utensilios de madera, el idioma kichwa, la realización de ceremonias-rituales vinculadas al ciclo agrario, la preparación de comidas típicas, el trabajo en la minga (trabajo comunitario) y la recolección de plantas medicinales.

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=WZWcvfu-qX8

Queremos niñxs libres

"Forzar a todos los niños dentro de un rígido programa basado en la edad de la enseñanza es ciertamente injusto. Los niños naturalmente tienen diferentes aptitudes e intereses que son simplemente ignorados y muchas veces aplastados por el sistema. Los niños y las niñas se desarrollan física y mentalmente a un ritmo diferente pero cada día son conducidos a clases como rebaños, basándose simplemente en la fecha de su nacimiento. Haciendo caso omiso de estas diferencias biológicas no sólo es injusto, es dañino".

Movimiento Nueva Escolaridad

Movimiento Nueva Escolaridad Parte I

https://www.youtube.com/watch?v=NTNtxIexuz8

Movimiento Nueva Escolaridad Parte II

https://www.youtube.com/watch?v=W0JhdzLIi_I

Jorge Ammaolo, representante de Playing For Change en Argentina, presenta el Movimiento Nueva Escolaridad, un nuevo sistema de educación consciente que integra el arte, las nuevas tecnologías y contacto con la naturaleza.

Educación sin escuela

Desde hace varios años tenemos incorporados los términos "educación" y "escuela" como sinónimos. Consideramos que aprendemos y nos educamos cuando vamos a la escuela o a cualquier institución semejante que nos educa, nos ilumina (a lumno, sin luz).
Pero a lo largo del tiempo descubrimos que hay otras maneras de aprender (y de vivir) ... y de eso se trata la Educación Libre Autónoma.

¿Qué queremos decir con esto?
Que no hay un sólo camino y que el camino que elegimos nosotrxs es el de escuchar nuestras pulsiones internas, nuestros tiempos e intereses, respetar el tiempo e intereses de lxs niñxs y acompañar su proceso, facilitándoles las herramientas para que ellxs lleguen al conocimiento deseado a través de sus pulsos e inquietudes. Dejándolos SER.

A propósito de esto encontré en articulo que resume bastante lo que queremos transmitir:
No es educación en casa, no es aprender con base en un currículo o inscribiendo a tus hijos en una escuela online, no es tomar el rol de maestro ni tus hijos el de alumnos, no es rutinario, no hay horarios, no hay imposiciones, no hay temas “que necesitan” aprender nuestros hijos, no hay grados, no hay nada parecido a la escuela, no existe rastro alguno del sistema educativo. Eso es lo que buscamos, queremos hijos libre pensadores, autodidactas, emprendedores, creativos, sin miedos ni inseguridades, fuertes y en control de sus emociones y perdón, pero todo esto que describo se aprende sólo si se les permite explorar el aprendizaje y encontrar el conocimientos a través de sus intereses, de su trabajo de investigación, de esas preguntas que surgen en el silencio, ahí cuando no saben qué hacer y van a decirte que “están aburridos”. Los unschoolers no viven un día igual al anterior, no saben de “materias” o “asignaturas”, ellos si aprenden, pero sólo aprenden lo que hace falta aprender según sus intereses, según su realidad, sus objetivos, sus sueños. Y sí, en caso de que un unschooler decida interesarse sobre la química o cualquier otro tema que pudieses relacionar con las “asignaturas” tradicionales, entonces habrá que proporcionarle los medios o recursos para ello. Pero la diferencia es que ha sido un genuino interés y no una imposición del padre/madre.
 Los padres/madres unschoolers no ponemos límites arbitrarios, creemos que los límites se construyen a nivel personal y que todo individuo tiene la capacidad de hacerlo. No existen reglas, no creemos en ellas, creemos mejor en las actitudes, construimos en familia, según nuestras convicciones, lo que es bueno o no y el cómo comportarnos, siempre basado en el respeto y la tolerancia. Nuestros niños tienen esa capacidad, si les permitimos encontrarla por sí mismos. Cualquier cosa impuesta está fuera de nuestra filosofía y estilo de vida.

Todos nacimos con la capacidad y las habilidades necesarias para adquirir conocimientos. Desde temprana edad los niños comienzan por explorar. Debes recordar los primeros meses, donde literalmente ponen a prueba sus sentidos, todo tocan, todo lo llevan a la boca, todo observan, todo huelen, los sonidos les atraen. Así es como aprenden, así es como se apropian de su entorno y comienzan la construcción de su identidad; conocen sus límites (los jalones de cabello, las mordidas y golpes son eso). Llega un momento en que de alguna manera nosotros, los padres, podemos detener esos procesos naturales de aprendizaje ¿cómo? imponiendo, no permitiendo el juego libre o limitándolo, diciendo NO para todo, en lugar de ofrecer otras opciones. Confía en tus hijos, ellos aprenden, ellos de verdad que conocen el camino, nacieron con ello, tienen la capacidad de aprender. Obsérvales de cerca, no te apartes.

http://www.esfacilserverde.com/
(la niña de la foto es mi hija de 10 años, desecolarizada desde hace unos meses, 2015)